| Статистика |
|---|
Онлайн всього: 1 Гостей: 1 Користувачів: 0
|
|
Ляльковий одяг
Коли дитя вже оволоділо здатністю шити ляльки білизна, можна переходити до складніших речей - верхнього сукні: штанцях на ляльку-хлопчика і сукні на ляльку-дівчинку, панчіх, капелюсі, тапочок.
Шити їх просто, але потрібно навчитися кроїти. Покажемо ось цю картинку - малюнок 3. Пояснимо: літера а - спинка сукні, літера б - полку, тобто перед. Щоб плаття майорів, було пишне, треба внизу зробити ширше. Ось ці дві викрійки і виріжемо з паперу, попередньо вимірявши ляльку, щоб знати, які повинні бути розміри. Виміряємо тільки ширину грудей, а довжину зробимо в чотири рази більше.Спочатку нехай накреслить олівцем. Вычертил - поправимо. Нехай виріже. Вирізав - приміряємо на ляльці. Якщо велика - підріжемо, якщо мала, то врахуємо при крою і додамо ширше.Можна відразу прикласти до матерії і різати. Вирізали - відклали. А ось на картинці (літера в) малюнок рукава, теж викрійка. Скажімо дитині, які розміри - нехай вычертит олівцем на папері і виріже. З цієї викройки треба різати з матерії два однакових рукава - чому? Дитина сам відповість на це питання. Викроїли - відклали. На рукав потрібна манжета. Покажемо розміри - вычертит і сам выкроит. Теж дві. Можна зробити ще пояс. Його без викрійки роблять: просто довга стрічка з тієї ж матерії. А ось для прикраси дуже добре було б придумати комірець. Треба, щоб він був іншого кольору;якщо плаття біле, то комірець - яскравого кольору: червоного, зеленого або синього; якщо кольорове плаття, краще всього комірець зробити біленький. Хай мама постарається де-небудь дістати клинушек білого батисту або шовку. Для комірця потрібні, звичайно, викрійки: річ тонка, вимагає обережності.Накреслимо по малюнку (де літера д) напівкруглу смужку і, вирізавши її, приміряємо на шиї ляльки. Їх треба дві половинки. Тому звернемо папір вдвічі і відразу ріжемо дві. І з матерії будемо знаходити відразу дві, щоб вони були однакові.
Закінчили крій. Всі деталі готові. На цьому зробимо перерву. Шити будемо завтра.
Починаємо шити з найбільших речей: спинку з полицею. Прикладаємо і виявляємо, що полку в плечах ширше спинки. Це не помилка: так треба. На малюнку на плечах переду проведено по 4 пунктирних ліній. Це складки. Під літерою е показано, як треба застрочити складки. Зробимо їх. А потім докладемо полку лицем до спинки і будемо шити. Коли зшили, то приміряємо на ляльці. Може бути, знову голова не проходить. Тоді треба зробити проріз на спині і обшити його швом через край. І можна навіть пришити кнопочки, щоб застібати. Як пришивати кнопки, мама покаже.Потім зшиваємо рукав, теж лицьовою стороною всередину. Рукав обов'язково треба приміряти на ляльці. Якщо він гарний і не вимагає переробки, то з таким же способом шиємо і другий рукав. Пришиваємо до рукавах манжети, які спочатку зшиваємо у вигляді кільця. Верхній край цього колечка пришивається до рукаву, а нижній обшивається ниткою через край.
Пришиваємо рукава так, щоб найдовший край їх припадав якраз нагорі плечового розрізи сукні.Пришиваємо навиворіт, щоб потім можна було вивернути і щоб не видно було ниток. А то негарно.Пришьем комірець до коміру. Тільки спочатку його краю треба обшити, щоб не розсипалися. Можна обшити кольоровий ниткою - теж буде гарно.
Коли ми одягнемо ляльку в це нове плаття, то подивимося, не довго воно. Після примірки подогнем нижній край настільки, щоб було якраз по нашому смаку. І подошьем. Ось плаття і готово.
Шити, взагалі кажучи, простіше, ніж кроїти, але важче. На шиття йде більше часу. Тому зшити всі плаття в один день неможливо, треба продовжити роботу на інший день.
Шапочку або ковпачок можна зробити так: беремо полотно завдовжки 24 см, шириною 10 див Складаємо удвічі і зшиваємо лицьовою стороною всередину. Зшиваємо один край. Інші загинаємо краю і робимо рубчик. До гострих кутах пришиваємо стрічки. Ковпачок готовий. Можна і ускладнити роботу, щоб було красивіше. Не пришиваючи стрічок, загинаємо кути. Їх пришиваємо з боків. Нагорі поміщаємо пензлик.
Панчохи найкраще викроїти з трикотажної тканини. Вони тоді будуть більше схожі на справжні.Довжину робимо по довжині ноги, а ширину - по колу ноги під коліном. Шиємо навиворіт, а при надіванні вивернемо.
Тепер ми можемо собі уявити повне оздоблення лялькового куточка. Нехай дитина проявляє більше самостійності і винахідливості. Якщо він придумав що-небудь нове, треба заохотити його творчість. Не біда, якщо це його творіння вийде не таким, яким воно уявлялося у мрії. Треба пам'ятати головне - сприяти розвитку спостережливості і здатності самостійно здійснювати задумане. Дитині хочеться, щоб його куточок був схожий на справжню квартиру. Ось цього і треба сприяти.
Створення лялькового куточка є грою. В грі дитина непомітно для себе набуває початкові навички крою та шиття. Процес створення речей захоплює його. Треба цим скористатися, щоб поступово включати дітей у суспільно-корисну роботу. Паралельно з грою треба поступово привчати дитину до самообслуговування. Наприклад, сказати: «Ти дуже добре пришила (пришив) гудзик на плаття ляльки. А от у твого плаття (сорочки) гудзик відірвалася. Зумієш пришити? Спробуй!»
Самообслуговування. У віці п'яти-шести років дитина починає усвідомлювати себе членом колективу як у середовищі товаришів, однолітків, так і, особливо, в сім'ї. Слова: «треба», «не можна», «добре», «погано», «красиво», «некрасиво» - для нього вже мають цілком певне значення. І коли ми говоримо: «Не слід псувати сукню»,- він чудово розуміє, що не тільки повинен остерігатися, щоб не порвати його, але і в разі нещастя з одягом вміти полагодити, зашити. І тут ми повинні поставити твердо: нехай не сподівається, що хтось за нього зробить, якщо він може сам. Але часто трапляється так, що він цього робити не вміє.
Ось чому у віці п'яти-шести років треба паралельно з грою поступово прищеплювати дітям навички самообслуговування, турботи про себе і про інших членів сім'ї. Найголовніше - це розвивати у дитини любов до суспільно-корисної праці. Треба прагнути до такого стану, коли хлопчик або дівчинка самостійно береться за корисну справу з таким же задоволенням і полюванням, як за гру. Але це не завжди вдається.Причин дуже багато, основна з них - в тому, що ми самі, батьки, недостатньо уважно вислухаємо всі обставини навколишнього дитини побуту і не направляємо виховання планомірно і розумно.
Дуже часто батьки виявляються свідками такого неприємного явища: дівчинка п'яти років підходить до матері і вимогливо заявляє: «Мама, не бачиш хіба, у мене плаття розірвалося? Треба зашити». Це ображає батьків. Причина в тому, що знання про права та обов'язки дитина засвоює з розмов дорослих, зі слів, тоді як вміти виконувати ту чи іншу роботу зі слів не можна. Треба вчитися. І якщо ми, батьки, своєчасно не допоможемо йому практичними прикладами, не покажемо, як і що він може і повинен робити, у нього поступово розвинеться неприязне ставлення до праці, до справи.
Часто доводиться спостерігати, як хлопчик чи дівчинка годинами наполегливо риється в землі, чи сітку плете, або точить ковзани, або шиє м'яч для тенісу,- і не втомлюється. Йому мати кричить: «Йди обідати! Всі вже вийшли з-за столу!» А він ніяк не може відірватися, у нього не вистачає сили кинути заняття. Між тим якщо мати примусить його робити таку ж по суті справи роботу: нарити землі для квітки, що-небудь сплести, поточити ножі, але - не заради гри, а з користю, в якості обов'язкового завдання, то через кілька хвилин ми почуємо від нього: «Ох, більше не можу, втомився!» І це не буде облудою.Дорослі зазвичай добродушно хитають головами: справа - не гра! І виконують самі те, що було доручено молодому помічникові. Ось це неправильно. Неправильно звільняти дітей від дорученої справи, якщо не хочемо їх розпестити. Ще неправильне саме міркування, ніби робота важче гри тільки тому, що вона має серйозне призначення. Причина не в серйозності, а у відсутності задоволення при виконанні завдання. Вдасться нам зробити роботу такою ж цікавою, як гра,- і вона здасться такою ж легкою.
|
| Категорія: Рукоділля | Додав: (22.04.2016)
|
| Переглядів: 494
| Рейтинг: 0.0/0 |
Щоб не забути адреса сторінки і поділитися з друзями, додайте собі в соцмережі.
|
